内心谁识？

方华

老三去年担任班长，老师很欣赏她的负责态度。今年她被选拔为风纪，我跟她说：“看来今年妳不会有机会当班长了，因为妳要在风纪队值班呢。”老三完全没有遗憾地说：“当风纪比班长好。”我问：“为甚麽呢？”她说：“当班长会叫人很生气。”“为甚麽？”“他们不对，要记他们的名时，有些同学会说妳有偏见。”我知道她一直觉得当班长是很光荣的，不过显然也有不愉快的经验。我问她：“当风纪也一样要执行纪律，也一样要记下不守纪律同学的名字啊？”她说：“那不一样，我不认识他们啊。”真是一语中的。

在校内服务是一种领袖训练，老三的确学到了一点功课。当班长也好丶风纪也好，有权有责，要完成责任，有时也要运用权力，例如记同学的名字，报告老师同学的犯规行为。而要顺利完成任务，得同时争取大家的支持和合作，两者之间有一定的张力。没有人喜欢被罚，因此受罚者大多有怨言和批评，大家本来是感情要好的同窗，执行纪律而受批评，心中肯定不好受。怎样面对这种处境，怎样保持关系又能完成任务，不单是一个小学生要学习的东西；也是许多大大小小担任行政工作的管理人员一直在学的功课。

要执行纪律，不认识的对象比认识的要容易得多。执行者比较不容易受情感和成见影响到判断或执行的决心，对方也比较不容易感到受伤害。老三虽然不会像我这样分析，但她明显知道其中的差别。

认识一个人，有时也的确同时对他有了成见，尤其是对方做过一些我们不认可的事情，就更加如此。人判断人，不是一件容易的事。

因此彼得的经历就更叫人动容。彼得跟随耶稣三年，感情深挚，可是在耶稣被捕的那一天晚上，彼得受不了险峻环境的压力，在要紧关头，冲口而出：“我不认识那个人！”在生命受威胁的时候，彼得三次否认自己与耶稣有任何关系，他成了卖主卖友的叛徒。

然而，耶稣复活以後，祂主动来找彼得，不是来算账，而是引导他把心中真正的爱慕吐露出来。在严重的过犯以外，耶稣仍然看到彼得内心的真情，继续重用他。这真是难以置信的领袖风范，彼得此後也以自己的人生报答师傅的恩情。

世界上并非只有彼得经历过这种刻骨铭心的“再发现”，许多人在种种劣迹败行之下，也经历耶稣为他们找出生命的另一个可能，叫我们这些常受成见丶外貌困扰的凡夫俗子，不停发出惊叹。