从矽谷被召出来

赖可中

从不信到有好感

我在台湾长大，大学毕业后来美国进修。1982拿到电机工程硕士学位后，在加州矽谷工作。

我在半导体公司工作时，同事们组织了一个查经班，每星期三午饭时间在公司的会议室举行，一边吃饭一边查经。同事们邀我参加，我也想和大家多些交流，就答应了。当时由一位教会的长老来公司带领这个小组，除讲解圣经以外，大家也分享他们的信主经过，都说圣经改变了他们的人生。这引发了我读圣经的兴趣，思考信仰的问题，同时也看到基督徒的爱心和坦诚。

一次，有一位同事分享说，人因为缺乏真爱，才会产生混乱痛苦；圣经上所讲的爱，是从神来的真爱，能解决人的问题。我听后反省，觉得自己对爱和真理都迷迷糊糊不怎么认识，于是就和妻子去教会聚会，希望能认识真理。从此，我们就一直参加聚会，没有间断。大约半年后，1986年，我接受主耶稣基督为救主，与妻子同日受浸。

面临抉择的时刻

信主后，我更渴慕真理，积极参加聚会和事奉。后来工作很忙，常有无法尽力事奉之感。有一段时期更感觉自己的灵命停滞不前。这时主耶稣说的这段话常在我脑海中浮现：“不要为那必坏的食物劳力，要为那存到永生的食物劳力。”（约六27）特别是工作劳累，想事奉却有心无力时，我就想：我为必朽坏的事物劳力，只是为了肉身的需要，有意义吗？划算吗？要为存到永生的事物劳力才有价值啊！

于是我对妻子说：“我很想多读点圣经，接受正式的装备。”但我没有辞工，不知道神会不会呼召我出来传道，不敢轻举妄动。

放下工作回应呼召

1995年，我感到灵命上要有所突破，适逢使者协会举办三年一次的宣教大会，我就和妻子去参加。到达旅馆的第一个晚上，睡前我跪在床边做了一个简短的祷告，我跟主说：“前面几十年的光阴过去了，我希望往后的日子做些有意义的事。如果袮愿意，我愿完全摆上给袮使用。”当时我还不清楚神的呼召，只是有心服事神。

次日，第一晚的信息就给了我答案。讲员包乐博士（Dr. Palau）一开始就讲他自己的经历，说他年轻时母亲问他：“Louise，你有没有决定全时间事奉神呢？”他说：“妈妈，我在等候神的呼召。”母亲说：“你在等候神的呼召？神的呼召两千年前就发出了。”于是他立刻明白，神的呼召就在圣经里，关键在我们有没有回应祂。这句话很触动我的心，神就在那一刻感动我。当讲员呼召：“你们当中有谁愿意把自己献给主，事奉祂？”我就走了出去，对主说：“我作者（右）夫妇把自己完全奉献给袮。”

感谢神！祂预备我的心，让我听到这样的信息，又感动我知道祂在呼召我，要使用我。我的心踏实了，回家后开始认真思考全职事奉的问题。

进修神学装备自己

我继续祷告，求神指引我方向。我知道事奉之先要读神学，好好装备。于是1996年初，即到附近的Western Seminary去选修一些课程，并没有辞职。一天，我和一位中国同学聊天，我问：“你在这里修课几年了？”他说：“已经五、六年了。”我说：“噢，那么久了！”他说：“没办法，那么多课，一个学期只能修一、两门，加起来就修了四年。我觉得这样读下去时间太长了，所以第五年就放下工作专心读书。”听完后，我也觉得自己一边工作，一边读书，岂不要读上七、八年吗？实在不是办法。

我有感动将来在华人当中事奉，所以就希望在华人神学院全时间进修。但该进哪一间呢？真有点彷徨。后来一位牧师建议，我和妻子也同心祷告，就选择了海外神学院。1999年我拿到道学硕士，神又带领我去达拉斯神学院深造，攻读博士学位。

从牧会转教神学

那几年，我在达拉斯一间历史悠久的第一浸信会事奉。他们有个华人团契，服事从中国大陆来的华人。负责的弟兄也是从大陆来的，大约两年，我们有很好的配搭服事。后来遇到于力工牧师，他们的教会在另一个城镇植堂，需要同工，找我们和另一对夫妇合作。我在那里牧会约四年。

回想初到华人神学院进修时，觉得华人神学院和西方神学院真有很大差距。华人神学院的师资不足，神学研究的探讨也不多（当然最近十几年进步了很多）。我有感动在这方面贡献一点力量，所以就特别研究新约。

神学教育的重要

神学教育十分重要，因为它关系教会的建立。第一，信徒需要在灵命上成长，被建立。神学院可以在这方面研究，为教会提供有效的方法。第二，教会需要牧者、宣教士、传道人，而神学院就是培养这些人才的地方。我们希望教会的牧者能按正义讲解真理、神学思想正确，那么神学院就要承担这方面的责任，培养合神心意的工人，使教会得建立。这是我投身神学事奉的原因。我2006年初回到海外神学院任教。2012年初到工人神学院任新约副教授，并负责网络教学方面的事工。

现在，很多神学院都了解到平信徒也该接受神学教育，并不是只有全职事奉的人才需要念神学。从圣经我们看到，神也期望祂的信徒认识真理。以弗所书四章11节：“神所赐的，有使徒，有先知，有传福音的，有牧师和教师。”神的心意是，信徒们各有不同恩赐、不同职分、不同功用，彼此配搭，互相扶助，一同建立基督的身体。特别的是这里说到的几个恩赐：使徒、先知、传福音的、牧师和教师，都和传讲神的话相关。他们都是神话语的执事，要担起教导的职责。牧师和教师负责用真理喂养会众，传福音的也是要传扬神的话，人的生命须借真理才能改变更新。信主以后要有神的恩典和真理，才能心意更新而变化，有截然不同的人生观，过讨神喜悦的生活，言行举止都合乎圣经。神学教育其实也包括了这些。

神学教育的功能

教会的主日学在某个程度上也算是神学教育；但是，很多教会资源不足，神学院可以补这方面的不足。现在有不少神学院已设立远距离课程，如网路教学、差派老师到各地授课等，目的是帮助平信徒更明白真理，灵命在真道上扎根成长，在教会事奉得更合神的心意。

如果平信徒的灵命被建立，教会也就被建立。他日教会增长，需要更多人事奉、教主日学时，这些人立刻可以担起重任。所以现在很多神学院都有两套课程，一套是为培育全职事奉的人而设，另一套是为平信徒而设。

现今的世代无论牧者和平信徒领袖，都需要不断进修，但靠自己摸索并不足够。要是一边进修，一边在自己的教会中实习，就更理想了。

环顾四周，有些教会找不到传道，找不到牧者；有些神学生毕业了，却找不到事奉的岗位，这是个很头痛的问题，原因很复杂。有很多教会希望找有几年牧会经验，或同属一个宗派的牧者。如果一面在神学院学习，一面在教会事奉，应该会有帮助。

（余黄国凯采访）